Інститут літератури

Побудова націєцентричного культурно-інформаційного простору як шлях подолання соціальної конфліктності та солідаризації суспільства / Нац. акад. наук України, Ін-т л-ри ім. Т. Г. Шевченка. – Київ : [ФОП Ткаченко Ю. Г.], 2017. – 216 с.

У сучасних умовах Україна переживає низку геополітичних і соціокультурних конфліктів, які потребують негайного реагування. Упродовж тривалого історичного періоду українське суспільство зберігало соборність і етнічну ідентичність у позадержавному просторі, за умов відсутності унітарного централізованого управління. Специфіка традицій і сучасного кризового стану культурно-інформаційного простору України диктує необхідність теоретичного осмислення і практичної реалізації ефективних принципів побудови поліцентричного соціокультурного простору, децентралізації і запобігання внутрішніх і зовнішніх регіональних конфліктів, координації зусиль держави і громадянського суспільства на шляху до створення ефективної демократичної держави. Цим проблемам присвячена пропонована колективна монографія.

Зміст:

Розділ 1. Позитивна самоідентифікація сучасного українця. Культурні традиції і сучасні проблеми.

Жулинський М. Творчість Тараса Шевченка і сучасні геополітичні виклики

Харчук Р. Соціальні й національні типи у літературній творчості Шевченка

Герасименко Н. Патріотизм сучасника-українця: мода чи потреба?

Розділ 2. Єдність культурно-інформаційного простору – передумова суверенітету України.

Жулинський М. Російська мова в інформаційній війні Росії: український досвід для Заходу

Боронь О. Деформації інформаційного простору та можливості їх подолання в умовах окупації окремих районів України

Кравченко А. Свобода слова в умовах гібридної війни

Павлюк І. Культурно-інформаційний простір незалежної України: маркери та матриці

Розділ 3. Шляхи формування поліцентричної культурної моделі в Україні.

Кравченко А., Поліщук О. Соціокультурний поліцентризм – ефективна модель націєтворення

Кравченко А. Поліцентричність української культури

Павлюк І. Дискусія як шлях вирішення соціальних конфліктів: (літературна дискусія 1925–1928 рр.)

Розділ 4. Освіта – домен консолідації суспільства.

Дроздовський Д. Виклики й загрози реформування сучасної освіти в Україні

Харчук Р. Лезо Оккама як принцип вивчення літератури в українській школі